单相无触点交流自动稳压电源毕业设计论文 毕业综述 单相无触点交流自动稳压电源毕业设计 毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得 及其它教育学习管理机关的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作 者 签 名： 日 期： ...

  毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得 及其它教育学习管理机关的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作 者 签 名： 日 期： 指导教师签名： 日期： 使用授权说明 本人完全了解 大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校能够使用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。 作者签名： 日 期： 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家相关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权 大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，能够使用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名： 日期： 年 月 日 导师签名： 日期： 年 月 日 注 意 事 项 1.设计（论文）的内容有： 1）封面（按教务处制定的标准封面格式制作） 2）原创性声明 3）中文摘要（300字左右）、关键词 4）外文摘要、关键词 5）目次页（附件不统一编入） 6）论文主体部分：引言（或绪论）、正文、结论 7）参考文献 8）致谢 9）附录（对论文支持必要时） 2.论文字数要求：理工类设计（论文）正文字数不少于1万字（不包括图纸、程序清单等），文科类论文正文字数不少于1.2万字。 3.附件包括：任务书、开题报告、外文译文、译文原文（复印件）。 4.文字、图表要求： 1）文字通顺，语言流畅，书写字迹工整，打印字体及大小符合标准要求，无错别字，不准请他人代写 2）工程设计类题目的图纸，要求部分用尺规绘制，部分用计算机绘制，所有图纸应符合国家技术标准规范。图表整洁，布局合理，文字注释一定要使用工程字书写，不准用徒手画 3）毕业论文须用A4单面打印，论文50页以上的双面打印 4）图表应绘制于无格子的页面上 5）软件工程类课题应有程序清单，并提供电子文档 5.装订顺序 1）设计（论文） 2）附件：按照任务书、开题报告、外文译文、译文原文（复印件）次序装订 指导教师评阅书 指导教师评价： 一、撰写（设计）过程 1、学生在论文（设计）过程中的治学态度、工作精神 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、学生掌握专业相关知识、技能的扎实程度 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、学生综合运用所学知识和专业技能分析和解决实际问题的能力 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 4、研究方法的科学性；技术线路的可行性；

  的合理性 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 5、完成毕业论文（设计）期间的出勤情况 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、论文（设计）质量 1、论文（设计）的整体结构是不是符合撰写规范？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、论文（设计）水平 1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、论文（设计说明书）所体现的整体水平 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建议成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所选等级前的□内画“√”） 指导教师： （签名） 单位： （盖章） 年 月 日 评阅教师评阅书 评阅教师评价： 一、论文（设计）质量 1、论文（设计）的整体结构是不是满足撰写规范？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、论文（设计）水平 1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、论文（设计说明书）所体现的整体水平 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建议成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所选等级前的□内画“√”） 评阅教师： （签名） 单位： （盖章） 年 月 日 教研室（或答辩小组）及教学系意见 教研室（或答辩小组）评价： 一、答辩过程 1、毕业论文（设计）的基本要点和见解的叙述情况 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、对答辩问题的反应、理解、表达情况 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、学生答辩过程中的精神状态 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、论文（设计）质量 1、论文（设计）的整体结构是不是符合撰写规范？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、论文（设计）水平 1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、论文（设计说明书）所体现的整体水平 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 评定成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 教研室主任（或答辩小组组长）： （签名） 年 月 日 教学系意见： 系主任： （签名） 年 月 日 单相无触点交流自动稳压电源毕业设计 摘要 交流稳压电源能为负载提供稳定交流电源的电子装置。又称交流稳压器。各种电子设备要求有比较稳定的交流电源供电，特别是当计算机技术应用到各个领域后，采用由交流电网直接供电而不采取任何措施的方式已不能满足需要。   随着电力电子技术的发展，很多设备都要求稳定的交流电源供电，但是交流供电系统存在电力欠缺、电网不尽合理等问题。这一切都会导致用电设备出现工作不正常、精度下降等问题，甚至造成意外的损坏。交流供电品质的改善成了保证系统正常工作的前提。  传统的交流稳压电源存在效率低、触点磨损、反应时间长、稳压精度低等问题。针对目前交流稳压电源的不足。本文设计的交流稳压电源具有设计出一种以电子开关为执行机构来控制多抽头自耦变压器输出电压经补偿变压器叠加的主回路补偿工作方式的一种交流稳压电源，它具有稳压精度高、效率高、响应快、带负载能力强、电源波形失真小、无机械传动装置和碳刷磨损、免维护、工作可靠、噪音低、抗干扰能力强、并具有延时、过压、欠压保护功能。  关键词：稳压电源，电压补偿器 ，双向晶闸管，单片机 目录 摘 要 I 第一章 设计任务及本文内容结构 1 第二章 交流稳压电源的总体结构设 2 第三章 系统硬件整体设计 8 第四章 系统软件设计 15 参考文献 18 第一章 设计任务及本文内容结构 1.1交流补偿电路的设计； 1.2主控制的无触点的设计； 1.3单片机控制、警报指示、保护电路设计。 1.4程序设计 第二章 交流稳压电源的总体结构设 2.1主要设计技术参数 2.1.1输入电压范围：常规单相220V±20%； 2.1.2输出额定功率：3KW； 2.1.3输出电压：单相220V； 2.1.4稳压精度：±2%； 2.1.5保护功能：对主电路的短路保护警报、以及过压、欠压保护功能等。 2.2补偿原理 对交流电压的调节通常有两种方法，调节补偿电压△U的大小或者或者同输入电压Ui的夹角，就可以调节输出电压Uo的大小和相位。根据实际应用，通常情况是调节补偿电压△U的大小，而相位与输入电压Ui同相位，或者反相位，通过叠加维持电压Uo不变。当输入电压Ui降落△U时，通过补偿变压器同相补偿+△U，从而维持输出电压Uo不变，如图2.1所示；而当输入电压Ui升高△U时，通过补偿变压器反相补偿△U,依然维持输出电压Uo不变，如图2.2所示。[1] 图2.1 正补偿示意图 图2.2 反补偿示意图 该补偿电路对输入电压的正、负补偿是通过切换双向晶闸管Q13-Q16的工作顺序来实现的。当输入电压比正常电压低时，使Q14、Q16开通，补偿电路进行正补偿，相反当输入电压比正常电压高时，使Q13、Q15开通，补偿电路进行负补偿。本文中采用多抽头自耦变压器输出电压经补偿变压器叠加的方式进行交流电压补偿。这种补偿方式使电源稳压速度快、无噪声、简单可靠。该电路检测输入电压Ui后进行相应的作动，调节自耦变压器输出电压相应的连接线路进行改变补偿电压，使Uo达到输出标准内。补偿电路原理图如2.3所示。[1] 图2.3 补偿电路原理图 2.3电源整体结构介绍 本文设计的交流稳压器是通过单片机控制双向晶闸管，来选择自耦变压器所输出到补偿器的电压，从而改变补偿器的电压以保证输出电压稳定，实现对交流输入电压的补偿。当输入电压比正常低时，单片机控制双向晶闸管Q14、Q16导通,进行对输入电压的正向补偿，来实现输出电压的稳定。当输入电压比正常要求高时，单片机控制双向晶闸管Q13、Q15导通，进行对输入电压的反相补偿，使输入电压降低来实现输出电压的稳定。电源的主要电路包括主电路（补偿电路、自耦变压器输出电路、短路报警电路等部分组成）、电压采样电路、功率因数采样电路、保护电路及辅助电源电路。保护电路主要包括过压、欠压、温度保护电路。系统总体

  的选择考虑了其结构设计、整个系统控制灵活、保护系统齐全、运行可靠。系统结构如图2.4所示。 图2.4 交流稳压器整体框图 2.4系统主要器件的选择 在对补偿原理和电源整体结构有了清楚的认识以后，对主要器件的选择是非常必要的。 2.4.1补偿变压器的选择 根据设定要求，当输入电压变化很大时，最高补偿电压Vmax为： Vmax=220V*20%=44V （2.1） 稳压电源的额定输出功率为3KW，由此可知变压器T2输出功率W为： W=,44V/-220V×3000W=600W （2.2） 所以补偿变压器最大输出功率为600W，考虑到大负载补偿过程中变压器会有一定的压降在这里设计补偿变压器初次级匝数比为2:1，功率为4KW。留有一定的裕量。[1] 2.4.2自耦变压器T1的选择 根据补偿变压器输出功率为600W，则自耦变压器输出功率定为800W，留有一定的裕量。自耦变压器输出端子共12个，其输入、输出电压变比关系如表2.1、表2.2所示，当输入电压为217V—223V时电源不作补偿。 表2.1 反向补偿 表2.2 正向补偿 2.4.3双向晶闸管的选择 双向晶闸管是由N-P-N-P-N五层半导体制成的，对外引出3个电极它有两个主级T1和T2，一个控制门级G。双向晶闸管相当于两个单项晶闸管的反向并联，但只有1个控制级。 双向晶闸管与单向晶闸管一样，具有触发控制特性。不过，它的触发特性与单向晶闸管有很大的不同，即无论在阳极或阴极间接入何种极性的电压，只要在它的控制级上加上一个触发脉冲，不管该脉冲是什么极性的，都可以使双向晶闸管导通。是一种理想的交流开关器件。[1] 在本设计中，分为电压正向补偿和电压反向补偿及补偿电压选择。需要16个双向晶闸管。对输入电压进行正向补偿时，双向晶闸管Q14、Q16导通，对输入电压进行反向补偿时，双向晶闸管Q13、Q15导通。其补偿电压的选择如表2.1、表2.2所示，输入电压为217V—223V时电源不作补偿，Q1—Q16不导通。双向晶闸管的接法如图2.3所示。 按照课题要求，当补偿变压器输出最大功率时，流过双向晶闸管的电流最大不会超过10A。可控硅的接入电压最大不超过85V。按照器件的选择规律，耐压值一般为工作值的4倍左右，额定电流一般为工作值的3—4倍。所以，考虑留有一定的裕量。因此选择耐压1000V，额定电流为40A的双向晶闸管。选用型号为：BTA41-1000B的双向晶闸管。主要参数如下： 浪涌电流（ITSM）：400A(50Hz)/420A（60Hz） 交流额定电流：40A 正向耐压（VDRM）：VDRM＞1000V 反向耐压（VRRM）：VRRM＞1000V 触发电流IGT（Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ/Ⅳ）：IGT（Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ/Ⅳ）＜50/50/50/100mA 通态压降（VTM）：VTM＜1.55V（ITM=60.0A） 另外需注意的是双向晶闸管承受du/dt的能力较低，使用过程中，主级T1和T2之间并联RT吸收电路。[1] 第三章 系统硬件整体设计 系统包括硬件系统和软件系统。硬件系统包括主电路、保护电路、控制电路、检测电路、指示部分电路、驱动电路等。 3.1稳压电源主电路结构 主电路包括补偿电路、补偿电压选择电路、短路报警电路等。主电路结构如图3.1所示。 图3.1 主电路结构示意图 3.1.1补偿电路 图3.1所示中的补偿方式为同向补偿或反向补偿。当输入电压Ui低于220V时，有控制单片机发出指令，导通双向晶闸管Q14、Q16。当输入电压Ui高于220V时，导通双向晶闸管Q13、Q15。补偿电压的大小由单片机通过电压采样电路来决定。这种无触点补偿方式使整个电源功耗低、寿命长等优点。补偿电压只承担电网电压升高或降低的部分，所以补偿变压器的初级线圈额定功率不大，整机的功耗和造价比较低。 3.1.2补偿电压选择电路 本文中是采用12路双向晶闸管来切换自耦变压器输出电压的转换，进而改变补偿器的次级电压即补偿电压，已实现对补偿电压大小的调节。电路主要器件是自耦变压器T1、双向晶闸管Q1—Q12。 3.1.3短路保护报警电路 在电源稳压过程中，要不断进行正、负补偿，即双向晶闸管Q14、Q16和Q13、Q15交替导通。由于干扰和不确定因素存在，为防止Q14、Q15或Q13、Q16同时导通，在桥电路前加上熔断器F1。若Q14、Q15 或Q13、Q16同时导通，F1瞬间烧断，保护电源。同时继电器K1作动，铃响报警，通知人员检修。 3.1.4输入电压超出稳压范围、输出过流、输出欠压过压保护电路 J3为输出保护继电器的常闭触点，当检测输入电压超出稳压范围、输出过流、输出欠压过压不良状况时，由单片机控制J3进行切断输出实现保护负载。 3.2采样电路设计 在本课题设计中，需要对输入交流电压、输出电流进行检测。控制单片机通过输入电压检测值来决定补偿程序是用反补偿程序还是正补偿程序，及补偿多少电压。首先使用电压互感器使电源输入高电压变为设定的低电压，以保证后续的低电压电路的安全运行，再将变换后的低电压送入电压采样电路。电压采样电路将输入的交流电压用电阻分压采样，再将交流采样电压通过精密检波电路部分变换成相应的直流电压及DA1处电压，AD1处电压能够准确反应出电源输入电压的大小。采样电路图如图3.2所示。 图3.2 电压采样电路原理图 该采样电路的准确度很大程度影响整个电源的稳压效果，所以再次采用精密检波电路来对交流输入电压进行有效值检测。大大提高了交流电压有效值的精度。 这里选用当初级电压为220V时，次级电压为8V的变压器作为电压互感器。电压互感器的输出端与电压采样电路的输入点相连接，调节滑动变阻器R2使AD1处电压值能精确反应出输入交流电电压有效值。由于检测输入电压、输出电流所用到的A/D转换采用单片机PIC16F877A自带A/D转换功能，这里设计当电压互感器初级输入电压为300V时，调节滑动变阻器R2使AD1点电压为5V，这样保证电压在整个变化范围内能够有效的检测。同样，当检测系统输出电流时，该电路输入端接电流互感器，AD1点反映稳压电源的输出电流的大小。这里设计电流互感器初级电流为30A时，调节滑动变阻器R2，使AD1点电压为5V。所以通过检测AD1点处的电压，就可以得到本课题设计的稳压电源的输入电压及输出电流值。当检测稳压电源输入电压值时，AD1点接PIC16F877A的2脚；当检测稳压电源输出电流值时，AD1点接PIC16F877A的3脚。 3.3过、欠压保护电路 为了保护负载的安全，需要设计过、欠压保护电路。当电压过高或者过低切断输出电压保护负载，同时响铃发出警报发光二极管指示。电路原理如图3.3 U1是过压比较放大电路，U2是欠压比较放大电路。当电压在允许范围内时，T不作动。过压保护电路中取样电路接到U1的正输入端，基准电压在负输入端。当电压高于是定值时，U1的正输入端电压高于负输入端电压而输出高电平。使T导通，J3吸合，主电路中的长闭触点断开，切换输出并响铃报警。当电压低于过压保护值时，U1的正输入端电压就小于负输入端电压而输出低电平，使T关短，J3释放，主电路中的常触点闭合，电源恢复正常输出。欠压保护电路与过压保护电路原理相似，取样电路接到U2的负输入端，基准电压在正输入端。当输出电压低于欠压保护设定值时，U2输出高电平，T导通，切断输出同时报警。在这里，比较放大器U1、U2用LM358中两个放大器组成。D点接单片机8脚，作为检测有无输出过欠压作动及过流、输入超出稳压范围保护输出，控制T导通，使J3断开负载。 图3.3 过欠压保护电路原理图 继电器J3选用固态继电器，由于固态继电器工作可靠，寿命长，无噪声，无火花，无电磁干扰，开关速度快，抗干扰能力强，且体积小，耐冲击，耐震荡，防爆，防潮，防腐蚀，能与TTL、DTL、HTL等逻辑电路兼容，以微小的驱动信号直接驱动大电流负载等优点。固态继电器根据电源参数再次选用泰伦特电子科技有限公司的HRS-3系列（单相 高压型）交流固态继电器。考虑到电源要带非阻性负载，例如负载为感性时，所选额定输出电压必须大于两倍电源电压值，而且所选产品的阻断（击穿）电压应高于负载电源峰值的两倍。如在电源电压为交流220V，一般性非阻性负载的情况下，建议选用额定电压为400—600V的SSR产品。对于变压器负载，所选产品的额定电流必须高于负载电流的2倍。对于负载为感应电机，所选SSR的额定电流值应为电机运转电流的2—4倍，SSR的浪涌电流值应为额定电流的10倍。在此选用继电器型号为HSR-3D304Z,完全能满足电路设计要求。继电器参数如下： 输入额定电压：DC5—24V 启动电压：DC3V以上 输入电流：10mA（±3） 额定符合电压：AC100—440V 峰值电压（非反复）：1200V 额定负荷电流：40A 频率：25—65Hz 耐电压：AC2500V（在60Hz中1分钟） 使用温度范围：-20—80℃[1] 3.4系统电源电路 所有电器设备必定都有他自身的供电电路，所以电源电路是系统的重要组成之一。系统供电共需要3组直流电源供电，+12V电源为过欠压保护电路供电，+5V电源为单片机及外围电路、电压采样电路供电，-5V电源为电压采样电路供电。电源电路如图3.4所示。 图3.4 系统电源电路 电源电路变压器输出电压需要在电网最低谷时比后级稳压电路至少高出3V电压，因此选用双输出绕组变压器分别输出AC20V用于稳压12V与AC10V用于稳压-5V。 3.5双向晶闸管触发电路 双向晶闸管触发电路采用MOC3061光电双向可控硅驱动器，MOC3061是一种新型驱动器，它可用直流低电压小电流来控制交流高电压大电流。用该器件触发晶体管具有结构简单、成本低、触发可靠等优点。 MOC3061为6脚封装IC，功能参数如下： 触发电流：5—15mA； 保持电流100uA； 超阻断电压：600V； MOC3061的引脚功能为：1、2脚为输入端；4、6脚为输出端；3、5脚悬空。本文设计晶闸管设计电路如图3.5所示，MOC3061的2脚经电阻接单片机输出接口。 图3.5 晶闸管触发电路 3.6单片机控制接口电路 控制单片机采用美国Microchip公司生产的PIC16F877A单片机。该单片机具有运行速度高、低功耗、驱动能力强、及包括多种复合功能接口，能完全胜任本设计任务的测量控制功能。 PIC16F877A主要性能参数： 8KB可重复擦写FLASH存储器； 368B运行内存EEPROM存储器； 40个I/O口； 3路定时器； 8路10位A/D转换器； 14个中断源；[2] 单片机控制接口电路如图3.6所示，单片机PIC16F877A为整个系统的控制核心。来自电压、电流采样电路的采样信号分别输入单片机PIC16F877A的2脚RN0和3脚RN1进行AD转换，启用内部基准电压，在单片机内部进行数据数据对比处理。PIC16F877A的33——38脚分别接Q1、Q3、Q5、Q7、Q9、Q11的晶闸管驱动电路的控制端，PIC16F877A的39脚与40脚分别连接Q13、Q15的晶闸管驱动电路的控制端，此电路组成反向补偿电路。PIC16F877A的19——22脚及27、28脚分别连接Q2、Q4、Q6、Q8、Q10、Q12的晶闸管驱动电路的控制端，29脚与30脚分别连接Q14、Q16的晶闸管驱动电路的控制端，此部分电路组成正向补偿电路。15脚、16脚、17脚分别单独经电阻接发光二极管进行作为工作状态指示，分别指示信号为工作正常、输入电压超出所能稳压范围、输出电流过载。 图3.6 单片机控制接口电路 第四章 系统软件设计 4.1稳压电路补偿电压切换软件 当检测输入电压范围在224V—265V时，依据表2.1选择反向补偿电压，并使Q13、Q15导通进行反向补偿。 当检测输入电压范围在175V—216V时，依据表2.2选择正向补偿电压，并使Q14、Q16导通进行正向补偿。 当检测输入电压范围在217V—223V时，不做任何作动，所有晶闸管呈现截至状态。 4.2LED指示状态及保护软件 以上状态，单片机15脚输出高电平，点亮工作正常指示灯。当检测输入电压超出稳压范围：大于265V或小于175V时，使单片机8脚输出高电平切断输出，并且16脚输出高电平点亮LED以作为输入超出稳压范围指示以保护负载。 当检测输出电流到达过载1分钟或过流产生，单片机8脚输出高电平切断输出，并且17脚输出高电平点亮LED以作输出过流、过载保护指示以保护负载。 当8脚为输入状态时，检测到输出电压欠、过压现象出现时，16脚输出高电平点亮LED以作保护指示。 程序流程图如图4.1所示，延时中断子程序如图4.2所示。 图4.1 程序流程图 图4.2 延时中断子程序 参考文献 [1] 刘鹏．基于单片机的无触点补偿式交流稳压装置设计[D/DB] ． ． 毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得 及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作 者 签 名： 日 期： 指导教师签名： 日期： 使用授权说明 本人完全了解 大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。 作者签名： 日 期： 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权 大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名： 日期： 年 月 日 导师签名： 日期： 年 月 日 指导教师评阅书 指导教师评价： 一、撰写（设计）过程 1、学生在论文（设计）过程中的治学态度、工作精神 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、学生掌握专业知识、技能的扎实程度 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、学生综合运用所学知识和专业技能分析和解决问题的能力 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 4、研究方法的科学性；技术线路的可行性；设计方案的合理性 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 5、完成毕业论文（设计）期间的出勤情况 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、论文（设计）质量 1、论文（设计）的整体结构是不是满足撰写规范？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、论文（设计）水平 1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、论文（设计说明书）所体现的整体水平 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建议成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所选等级前的□内画“√”） 指导教师： （签名） 单位： （盖章） 年 月 日 评阅教师评阅书 评阅教师评价： 一、论文（设计）质量 1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、论文（设计）水平 1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、论文（设计说明书）所体现的整体水平 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建议成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所选等级前的□内画“√”） 评阅教师： （签名） 单位： （盖章） 年 月 日 教研室（或答辩小组）及教学系意见 教研室（或答辩小组）评价： 一、答辩过程 1、毕业论文（设计）的基本要点和见解的叙述情况 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、对答辩问题的反应、理解、表达情况 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、学生答辩过程中的精神情况 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、论文（设计）质量 1、论文（设计）的整体结构是不是符合撰写规范？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、论文（设计）水平 1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、论文（设计说明书）所体现的整体水平 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 评定成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所选等级前的□内画“√”） 教研室主任（或答辩小组组长）： （签名） 年 月 日 教学系意见： 系主任： （签名） 年 月 日 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下进行的研究工作所取得的成果。尽我所知，除文中已经特别注明引用的内容和致谢的地方外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明并表示感谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者（本人签名）： 年 月 日 学位论文出版授权书 本人及导师完全同意《中国博士学位论文全文数据库出版章程》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库出版章程》(以下简称“章程”)，愿意将本人的学位论文提交“中国学术期刊（光盘版）电子杂志社”在《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》中全文发表和以电子、网络形式公开出版，并同意编入CNKI《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播，同意按“章程”规定享受相关权益。 论文密级： □公开 □保密（___年__月至__年__月）(保密的学位论文在解密后应遵守此

  ) 作者签名：_______ 导师签名：_______ _______年_____月_____日 _______年_____月_____日 独 创 声 明 本人郑重声明：所呈交的毕业设计(论文)，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本设计（论文）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。 本声明的法律后果由本人承担。   作者签名: 二〇一〇年九月二十日   毕业设计（论文）使用授权声明 本人完全了解滨州学院关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定。 本人愿意按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版，同意学校保存学位论文的印刷本和电子版，或采用影印、数字化或其它复制手段保存设计（论文）；同意学校在不以营利为目的的前提下，建立目录检索与阅览服务系统，公布设计（论文）的部分或全部内容，允许他人依法合理使用。 （保密论文在解密后遵守此规定）   作者签名: 二〇一〇年九月二十日 致 谢 时间飞逝，大学的学习生活很快就要过去，在这四年的学习生活中，收获了很多，而这些成绩的取得是和一直关心帮助我的人分不开的。 首先非常感谢学校开设这个课题，为本人日后从事计算机方面的工作提供了经验，奠定了基础。本次毕业设计大概持续了半年，现在终于到结尾了。本次毕业设计是对我大学四年学习下来最好的检验。经过这次毕业设计，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析问题的能力、合作精神、严谨的工作作风等方方面面都有很大的进步。这期间凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感谢。没有他们的帮助，我将无法顺利完成这次设计。 首先，我要特别感谢我的知道郭谦功老师对我的悉心指导，在我的论文书写及设计过程中给了我大量的帮助和指导，为我理清了设计思路和操作方法，并对我所做的课题提出了有效的改进方案。郭谦功老师渊博的知识、严谨的作风和诲人不倦的态度给我留下了深刻的印象。从他身上，我学到了许多能受益终生的东西。再次对周巍老师表示衷心的感谢。 其次，我要感谢大学四年中所有的任课老师和辅导员在学习期间对我的严格要求，感谢他们对我学习上和生活上的帮助，使我了解了许多专业知识和为人的道理，能够在今后的生活道路上有继续奋斗的力量。 另外，我还要感谢大学四年和我一起走过的同学朋友对我的关心与支持，与他们一起学习、生活，让我在大学期间生活的很充实，给我留下了很多难忘的回忆。 最后，我要感谢我的父母对我的关系和理解，如果没有他们在我的学习生涯中的无私奉献和默默支持，我将无法顺利完成今天的学业。 四年的大学生活就快走入尾声，我们的校园生活就要划上句号，心中是无尽的难舍与眷恋。从这里走出，对我的人生来说，将是踏上一个新的征程，要把所学的知识应用到实际工作中去。 回首四年，取得了些许成绩，生活中有快乐也有艰辛。感谢老师四年来对我孜孜不倦的教诲，对我成长的关心和爱护。 学友情深，情同兄妹。四年的风风雨雨，我们一同走过，充满着关爱，给我留下了值得珍藏的最美好的记忆。 在我的十几年求学历程里，离不开父母的鼓励和支持，是他们辛勤的劳作，无私的付出，为我创造良好的学习条件，我才能顺利完成完成学业，感激他们一直以来对我的抚养与培育。 最后，我要特别感谢我的导师赵达睿老师、和研究生助教熊伟丽老师。是他们在我毕业的最后关头给了我们巨大的帮助与鼓励，给了我很多解决问题的思路，在此表示衷心的感激。老师们认真负责的工作态度，严谨的治学精神和深厚的理论水平都使我收益匪浅。他无论在理论上还是在实践中，都给与我很大的帮助，使我得到不少的提高这对于我以后的工作和学习都有一种巨大的帮助，感谢他耐心的辅导。在论文的撰写过程中老师们给予我很大的帮助，帮助解决了不少的难点，使得论文能够及时完成，这里一并表示真诚的感谢。 毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得 及其它教育学习管理机关的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作 者 签 名： 日 期： 指导教师签名： 日期： 使用授权说明 本人完全了解 大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校能够使用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。 作者签名： 日 期： 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家相关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权 大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，能够使用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名： 日期： 年 月 日 导师签名： 日期： 年 月 日 独 创 声 明 本人郑重声明：所呈交的毕业设计(论文)，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本设计（论文）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。 本声明的法律后果由本人承担。   作者签名: 年 月 日   毕业设计（论文）使用授权声明 本人完全了解**学院关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定。 本人愿意按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版，同意学校保存学位论文的印刷本和电子版，或采用影印、数字化或其它复制手段保存设计（论文）；同意学校在不以营利为目的的前提下，建立目录检索与阅览服务系统，公布设计（论文）的部分或全部内容，允许他人依法合理使用。 （保密论文在解密后遵守此规定）   作者签名: 年 月 日 基本要求：写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的

  ，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。 毕业论文的基本教学要求是： 1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业相关知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认线、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。 毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决实际问题能力有着重要意义。 毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。 撰写意义：1.撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。但是，实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。 2.通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。党中央要求，为了适应现代化建设的需要，领导班子成员应当逐步实现“革命化、年轻化、知识化、专业化”。这个“四化”的要求，也包含了对干部写作能力和写作水平的要求。 3.提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。在新的历史时期，无论是提高全族的科学文化水平，掌握现代科技知识和科学管理方法，还是培养社会主义新人，都要求我们的干部具有较高的写作能力。在经济建设中，作为领导人员和机关的办事人员，要写指示、通知、总结、调查报告等应用文；要写说明书、广告、解说词等说明文；还要写科学论文、经济评论等议论文。在当今信息社会中，信息对于加快经济发展速度，取得良好的经济效益发挥着愈来愈大的作用。写作是以语言文字为信号，是传达信息的方式。信息的来源、信息的收集、信息的储存、整理、传播等等都离不开写作。 论文种类：毕业论文是学术论文的一种形式，为了进一步探讨和掌握毕业论文的写作规律和特点，需要对毕业论文进行分类。由于毕业论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，毕业论文就有不同的分类方法。 按内容性质和研究方法的不同可以把毕业论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。后三种论文主要是理工科大学生可以选择的论文形式，这里不作介绍。文科大学生一般写的是理论性论文。理论性论文具体又可分成两种：一种是以纯粹的抽象理论为研究对象，研究方法是严密的理论推导和数学运算，有的也涉及实验与观测，用以验证论点的正确性。另一种是以对客观事物和现象的调查、考察所得观测资料以及有关文献资料数据为研究对象，研究方法是对有关资料进行分析、综合、概括、抽象，通过归纳、演绎、类比，提出某种新的理论和新的见解。 按议论的性质不同可以把毕业论文分为立论文和驳论文。立论性的毕业论文是指从正面阐述论证自己的观点和主张。一篇论文侧重于以立论为主，就属于立论性论文。立论文要求论点鲜明，论据充分，论证严密，以理和事实服人。驳论性毕业论文是指通过反驳别人的论点来树立自己的论点和主张。如果毕业论文侧重于以驳论为主，批驳某些错误的观点、见解、理论，就属于驳论性毕业论文。驳论文除按立论文对论点、论据、论证的要求以外，还要求针锋相对，据理力争。 按研究问题的大小不同可以把毕业论文分为宏观论文和微观论文。凡届国家全局性、带有普遍性并对局部工作有一定指导意义的论文，称为宏观论文。它研究的面比较宽广，具有较大范围的影响。反之，研究局部性、具体问题的论文，是微观论文。它对具体工作有指导意义，影响的面窄一些。 另外还有一种综合型的分类方法，即把毕业论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类： 1．专题型论文。这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。如本书第十二章例文中的《浅析领导者突出工作重点的方法与艺术》一文，从正面论述了突出重点的工作方法的意义、方法和原则，它表明了作者对突出工作重点方法的肯定和理解。2．论辩型论文。这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。3．综述型论文。这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。4．综合型论文。这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。如《关于中国民族关系史上的几个问题》一文既介绍了研究民族关系史的现状，又提出了几个值得研究的问题。因此，它是一篇综合型的论文。 写作步骤：毕业论文是高等教育自学考试本科专业应考者完成本科阶段学业的最后一个环节，它是应考者的 总结 性独立作业，目的在于总结学习专业的成果，培养综合运用所学知识解决实际 问题 的能力。从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或 理论 问题进行 科学 研究 探索的具有一定意义的论说文。完成毕业论文的撰写可以分两个步骤，即选择课题和研究课题。 首先是选择课题。选题是论文撰写成败的关键。因为，选题是毕业论文撰写的第一步，它实际上就是确定“写什么”的问题，亦即确定科学研究的方向。如果“写什么”不明确，“怎么写”就无从谈起。 教育部自学考试办公室有关对毕业论文选题的途径和要求是“为鼓励理论与工作实践结合，应考者可结合本单位或本人从事的工作提出论文题目，报主考学校审查同意后确立。也可由主考学校公布论文题目，由应考者选择。毕业论文的总体要求应与普通全日制高等学校相一致，做到通过论文写作和答辩考核，检验应考者综合运用专业相关知识的能力”。但不管考生是自己任意选择课题，还是在主考院校公布的指定课题中选择课题，都要坚持选择有科学价值和现实意义的、切实可行的课题。选好课题是毕业论文成功的一半。 第一、要坚持选择有科学价值和现实意义的课题。科学研究的目的是为了更好地认识世界、改造世界，以推动社会的不断进步和发展 。因此，毕业论文的选题，必须紧密结合社会主义物质文明和精神文明建设的需要，以促进科学事业发展和解决现实存在问题作为出发点和落脚点。选题要符合科学研究的正确方向，要具有新颖性，有创新、有理论价值和现实的指导意义或推动作用，一项毫无意义的研究，即使花很大的精力，表达再完善，也将没有丝毫价值。具体地说，考生可从以下三个方面来选题。首先，要从现实的弊端中选题，学习了专业相关知识，不能仅停留在书本上和理论上，还要下一番功夫，理论联系实际，用已掌握的专业知识，去寻找和解决工作实践中急待解决的问题。其次，要从寻找科学研究的空白处和边缘领域中选题，科学研究。还有许多没有被开垦的处女地，还有许多缺陷和空白，这些都需要填补。应考者应有独特的眼光和超前的意识去思索，去发现，去研究。最后，要从寻找前人研究的不足处和错误处选题，在前人已提出来的研究课题中，许多虽已有初步的研究成果，但跟着社会的持续不断的发展，还有待于丰富、完整和发展，这种补充性或纠正性的研究课题，也是有科学价值和现实指导意义的。 第二、要通过你自己的能力选择切实可行的课题。毕业论文的写作是一种创造性劳动，不但要有考生个人的见解和主张，同时还需要具备一定的客观条件。由于考生个人的主观、客观条件都是各不相同的，因此在选题时，还应结合自己的特长、兴趣及所具备的客观条件来选题。具体地说，考生可从以下三个方面来考虑。首先，要有充足的资料来源。“巧妇难为无米之炊”，在缺少资料的情况下，是很难写出高质量的论文的。选择一个有着非常丰富资料来源的课题，对课题深入研究与开展很有帮助。其次，要有浓厚的研究兴趣，选择自身感兴趣的课题，可以激发自己研究的热情，调动自己的主动性和积极性，能够以专心、细心、恒心和耐心的积极心态去完成。最后，要能结合发挥自己的业务专长，每个考生无论能力水平高低，工作岗位如何，都有自己的业务专长，选择那些能结合自己工作、发挥自己业务专长的课题，对顺利完成课题的研究大有益处。 致 谢 这次论文的完成，不止是我自己的努力，同时也有老师的指导，同学的帮助，以及那些无私奉献的前辈，正所谓你知道的越多的时候你才发现你知道的越少，通过这次论文，我想我成长了很多，不只是磨练了我的知识厚度，也使我更加确定了我今后的目标：为今后的计算机事业奋斗。在此我要感谢我的指导老师——***老师，感谢您的指导，才让我有了今天这篇论文，您不仅是我的论文导师，也是我人生的导师，谢谢您！我还要感谢我的同学，四年的相处，虽然我未必记得住每分每秒，但是我记得每一个有你们的精彩瞬间，我相信通过大学的历练，我们都已经长大，变成一个有担当，有能力的新时代青年，感谢你们的陪伴，感谢有你们，这篇论文也有你们的功劳，我想毕业不是我们的相处的结束，它是我们更好相处的开头，祝福你们！我也要感谢父母，这是他们给我的，所有的一切；感谢母校，尽管您不以我为荣，但我一直会以我是一名农大人为荣。 通过这次毕业设计，我学习了很多新知识，也对很多以前的东西有了更深的记忆与理解。漫漫求学路，过程很快乐。我要感谢信息与管理科学学院的老师，我从他们那里学到了许多珍贵的知识和做人处事的道理，以及科学严谨的学术态度，令我受益良多。并且要感谢学院给了我一个可以认真学习，天天向上的学习环境和机会。 即将结束*大学习生活，我感谢****大学提供了一次在**大接受教育的机会，感谢院校老师的无私教导。感谢各位老师审阅我的论文。 20

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